Sarana Prasarana Sekolah DTA Al-Marfu'iyah

A.    Latar Belakang

        Pelaksanaan pendidikan nasional harus menjamin pemerataan dan peningkatan mutu pendidikan di tengah perubahan global agar warga Indonesia menjadi manusia yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, cerdas, produktif, dan berdaya saing tinggi dalam pergaulan nasional maupun internasional. Untuk menjamin tercapainya tujuan pendidikan tersebut, Pemerintah telah mengamanatkan penyusunan delapan standar nasional pendidikan sebagaimana diatur dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Standar nasional pendidikan adalah kriteria minimum tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia.

      Pelaksanaan pembelajaran dalam pendidikan nasional berpusat pada peserta didik agar dapa belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,belajar untuk memahami dan menghayati, belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif, belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain, dan belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif,efektif, dan menyenangkan. Untuk menjamin terwujudnya hal tersebut diperlukan adanya sarana dan prasarana yang memadai. Sarana dan prasarana yang memadai tersebut harus memenuhi ketentuan minimum yang ditetapkan dalam standar sarana dan prasarana.

        Standar sarana dan prasarana ini untuk lingkup pendidikan formal, jenis pendidikan umum, jenjang pendidikan dasar dan menengah yaitu: Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). Standar sarana dan prasarana ini mencakup:

1. kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, teknologi informasi dan komunikasi, serta perlengkapan lain yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah/madrasah,

2. kriteria minimum prasarana yang terdiri dari lahan, bangunan, ruang-ruang, dan instalasi daya dan jasa yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah/madrasah.

B.     Profil Sekolah DTA Al-Marfu’iyah

Nama	:  Al-Mrfu’iyah
Tingkat	: Ula
Nomor Stastistik	: 311.2.32.04.2646
Alamt Lengkap	: Kp. Pongporang
RT/RW	: 10 / 04
Kelurahan / Desa	: Srirahayu
Kecamatan	: Cikancung
Tngkat Berdiri	: 1994
Yayasan/Lembaga	: Ketua Majlis Al-Marfu’iyah
Organisasi	: ................................................

C.    Sarana dan Prasarana Sekolah DTA Al-Marfu’iyah

Ruangan Belajar	Ø  10 X 14 : 3 Lokal
Bangku Siswa dan Siswi	Ø  150
Meja Guru	Ø  7
Papan Tulis	Ø  5
Kapur	Ø  Ada
Penghapus	Ø  Ada
Mading	Ø  Ada
Kantor	Ø  3 X 6
Jamban,Masjid	Ø  6 X 9
Halaman Luar Kelas	Ø  4 X 17
Rak Buku Siswa dan Guru	Ø  Ada

           

  Walaupun sekolah DTA Al-Marfu’iyah mengenai sarana dan prasarana kurang memadai, namun, dengan semanggat pendidik yang sangat luar bisa, mampu memberikan stimulus kepada peserta didik, sehingga peserta didik terus giat belajar di sekolah Diniyah T akmiliyah Awaliyah. Dengan adanya kesadaran ingin belajar maka akan mengurangi kebodohan dan mencapai kecerdasaran bagi seluruh banggsa indonesia terutama siswa/siswi Kp.Pongporang Dsa. Srirahayu Kec. Cikancung Kab. Bandung .

   Dengan keterbatasan yang kami punya, kami menerima partisipasi dan sumbangsih, dari pihak yang ingin membantu agar berjalanya pendidikan yang di selenggarakan oleh Yayasan al-Marfu’iyah, yaitu pendidikan agama Islam.

   Semoga, siapa saja yang telah membantu kami, memberikan sumbangsih dan partisipasinya berupa pemikiran,tenaga,materi dan do’a Allah membalasnya didunia dan di akhirat kelak sampai anak keturunanya.

   Trimakasih kepada yang bersangkutan Para ulama,Tokoh Masyarat, Aparatur Pemerintah,Masyarak Terkemuka dan ibu/Bapak Siswa dan siswi yang telah sudi membantu kami sampi bisa terselenggaranya pembelajran.